sábado, 15 de septiembre de 2012

VII Jornada Campus Virtual UCM: Validar, valorar y difundir Campus Virtual

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Lugar de celebración: Salón de Actos (Edificio B) de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid.
Fechas: del 20 de septiembre de 2012.
Inscripción: Necesaria (Inscripción).

Un año más, los profesores del Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid se reúnen en la VII Jornada Campus Virtual UCM para evaluar y mostrar la calidad y eficacia de los materiales y metodologías didácticas que ponen al servicio de nuestros estudiantes. Su objetivo es el de probar el valor y la validez de este esfuerzo que realizan en tiempo, infraestructuras y personal para garantizar así el reconocimiento de profesores y estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid por su Campus Virtual.

Las jornadas de este año estarán dedicadas a la reflexión, demostración y reivindicación de aquellas iniciativas contrastadas por la experiencia de los profesores que pueden ayudar a validar un trabajo de calidad con plataformas educativas, a proporcionarle la visibilidad que merece y a valorar la innovación en un Campus Virtual en continua actividad y crecimiento.

A la VII Jornada se han presentado propuestas de pósteres, comunicaciones y talleres recogidos en las siguientes líneas de trabajo:

Iniciativas para la validación:

Criterios que pueden ser utilizados para la evaluación de materiales y metodologías en el C.V.
Categorización de actividades.
Modalidades de "alfabetización digital" dirigidas a profesores y estudiantes.
Estudios cuantitativos y cualitativos sobre usos y usuarios del C.V.

Iniciativas para la visualización:

Acciones para hacer visible el trabajo de profesores y estudiantes en el C.V.
Modalidades de internacionalización, transferencia y difusión de resultados.

Iniciativas para la valoración:

Estudios sobre la valoración que realiza la comunidad de profesores y de estudiantes sobre las plataformas y herramientas que integran el C.V.
Valoraciones del uso del C.V. en el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de una experiencia contrastada.

Resultados de proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad Docente con el C.V.

Diseño y desarrollo de materiales o herramientas que puedan ofrecer nuevas posibilidades al C.V. o puedan ser utilizados por equipos temáticos docentes.
Iniciativas encaminadas a solucionar, con eficacia probada, problemas planteados en la docencia y a asegurar su calidad.

Fuentes:

VII Jornada Campus Virtual UCM: Validar, valorar y difundir Campus Virtual

Presentación

Programa

Inscripción

Localización y contacto

Ponencias

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domingo, 8 de julio de 2012

Profesionales de la comunicación y espacios de empleo en entornos digitales

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En mayo de 2012 vió la luz el libro "Competencias interdisciplinares para la comunicación y la información en la sociedad digital" coordinado por Carmen Marta Lazo, Mª del Carmen Agustín Lacruz y Mª Isabel Ubieto Artur; y en el que me dieron la posibilidad de participar junto a Juan Carlos Marcos Recio, recientemente galardonado por el Blog Documentación en los Premios Madri+d.

En el libro "Competencias interdisciplinares para la comunicación y la información en la sociedad digital" se incluye el capítulo 8 sobre "Profesionales de la comunicación y espacios de empleo en entornos digitales", del cual se presenta ahora su introducción.

Introducción

“En comparación con la naturaleza, no somos más que aprendices humildes. Sin embargo, mientras que el mundo natural es alucinante en su tamaño…, las capacidades tecnológicas de procesamiento de información crecen de forma exponencial”.

Martin Hilbert (Escuela Annenberg de USC para la Comunicación y Periodismo).

Desde que la tecnología se convirtió en el principal aliado del ser humano, todos los sectores del tejido empresarial, humano y social han experimentado una gran transformación, en muchos casos impuesta y en otros asumida con esperanza por sus defensores. Lo que antes tardaba casi cincuenta años en implantarse, en llegar a la mayoría de los ciudadanos, cítese como ejemplo la radio o la televisión; ahora el devenir de cualquier medio de comunicación experimenta transformaciones en apenas dos años. La cultura impresa de los medios, incluida la televisión, ha dejado de tener valor tal y como se concebía en los tiempos de la imprenta y ha evolucionado hacia lo digital, dejando en el camino importantes retos que ni siquiera dio tiempo a experimentar, como sucedió con los periódicos, en los que se pasó de una redacción para cada soporte (impreso y/o digital), luego hacia una integración de las redacciones y al final un cambio que no ha dejado satisfechos ni a unos ni a otros.

Esta trasformación tecnológica es exponencial y de tal envergadura que como señala Larry Bensadon, director estratégico de Ventas Globales, RIM, permite que la “velocidad de red se ha multiplicado por 10.000, la capacidad de las memorias se ha multiplicado por mil y se ha reducido 10 veces su tamaño” (VV.AA. 10 años de eEspaña 2010. 2010. Fundación Orange, p.48). Estos datos también afectan a los medios de comunicación. El mundo de lo impreso pertenece ya a la época de los dinosaurios. En la actualidad, esas ventajas en formatos y capacidad se traducen en una mayor presencia de los usuarios en los medios. Los periódicos digitales son el mayor ejemplo. Los lectores acuden a estos medios convencidos de que van a encontrar la última información, entregada de manera dinámica y con una estructura nueva que les permite entender la noticia y sus consecuencias, a través de enlaces con expertos y/o informaciones elaboradas por los ciudadanos. Esta tecnología que puede parecernos tan agobiante en algunos momentos, en otros es la punta de lanza para conseguir ideas, para hacer propuestas en el trabajo, para estar informados y para desarrollar nuestra capacidad como seres humanos. Y, además, todo aquello que resulte interesante, con un mecanismo muy simple, se puede conservar para el futuro. ¿O no? Porque hay quien cree que no tardando mucho será muy fácil acceder a informaciones que antes no se conseguían si no se visitaba una biblioteca o centro de documentación.

Es objetivo de este trabajo es explicar y comprobar cómo desde comienzos de este siglo los medios de comunicación han ido experimentando nuevas formas de crear, presentar y gestionar la información. Pero, además, proponer cómo los entornos digitales también afectan a los comunicadores, sus empresas y la forma en que están respondiendo los consumidores, lectores, espectadores y oyentes. Asimismo, descubrir las nuevas oportunidades de trabajo para los periodistas, nuevas acciones emprendedoras para la creación de sitios web de comunicación que no han sido recogidos en los grandes medios de comunicación, autoempleo para gestionar sus publicaciones y otro tipo de iniciativas de forma individual para abrirse hueco en el mundo editorial de los medios digitales.