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lunes, 10 de noviembre de 2014

Modelo integrador para la formación de profesionales de la comunicación en entornos virtuales: preparando emprendedores





Juan Carlos Marcos Recio y Julio Alcolado Santos

Título: Modelo integrador para la formación de profesionales de la comunicación en entornos virtuales: preparando emprendedores.

Publicado en la Revista Investigación Bibliotecológica. Archivonomía, Biblioteconomía e Información. México.

Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información  de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Vol. 28, no. 64, Septiember-Deciember, pp. 75-100.

Descargar: http://goo.gl/mXjEiD

Resumen


Las Nuevas Tecnologías, y especialmente Internet, han revolucionado el mundo de los medios de comunicación. Los lectores demandan nuevos formatos para la información y el sector profesionales con las habilidades que las nuevas circunstancias exigen. En este estudio se pretende descubrir y presentar un modelo integrador para la educación superior que funcione en los entornos virtuales de aprendizaje y que sirva de referente para otros docentes del área de comunicación.

El modelo propone la realización de prácticas reales desarrolladas en entornos profesionales, donde se muestra cómo la nueva manera de enseñar y aprender es parte de un mismo lugar en el que alumnos y docentes comparten iniciativas, apoyos, recursos, diseños formativos, prácticas y sobre todo experiencias.

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Integrative model for training communications professional in virtual environments: creating entrepreneurs





Juan Carlos Marcos Recio y Julio Alcolado Santos

Title: Integrative model for training communications professional in virtual environments: creating entrepreneurs.

Published on Library Research Journal. Archive Sciences, Library and Information. Mexico.

Institute of Library Research and Information at the National Autonomous University of Mexico (UNAM). Vol. 28, no. 64, September-December, pp. 75-100.

Download: http://goo.gl/mXjEiD

Abstract


New Technologies, especially the Internet, have revolutionized the mass media world. Readers demand new formats for information and industries needs professionals who have skills adapted to the new realities.
This study aims to present an integrative model for higher education for teaching in virtual learning environments, and attempts to serve as a benchmark for other teachers in the field of communication.

The integrative model proposes real training developed in professional environments. This model demonstrates a new way of teaching and learning, where students and teachers share initiatives, resources, training designs and experiences in the same place.

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