Competencias interdisciplinares para la comunicación y la información en la sociedad digital

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Datos de la publicación

Coordinadoras:

Carmen Marta Lazo
Mª del Carmen Agustín Lacruz
Mª Isabel Ubieto Artur

Autores:

Carmen Marta Lazo
Ana Rey Cao
Inma Canales Lacruz
Jorge Abelardo Cortés Montalvo
María del Carmen Agustín la Cruz
Francisco Javier Ruiz del Olmo
Elena Real Rodríguez
Estrella Martínez Rodrigo
Lourdes Sánchez Martín
Juan Carlos Marcos Recio
Julio Alcolado Santos
Juan David Gómez-Quintero

ISBN: 978-84-939077-8-5

Nº de páginas: 214

Tamaño: 17 × 23,5 cm

Ilustraciones: Blanco y negro

Encuadernación: Rústica

Sinopsis

En la sociedad actual, el modelo de aprendizaje sobre el que se sustenta el sistema académico se basa en la adquisición de competencias hacia la empleabilidad. Esta obra contempla las diferentes competencias interdisciplinares que se dan cita en las titulaciones relacionadas con la Comunicación y la Información. Profesores e investigadores de varias universidades destacadas nos muestran distintas perspectivas de este objeto de estudio.

Este sustrato de aportaciones pretende promover la reflexión, el análisis y el debate crítico acerca del paradigma de las competencias y de su modo de abordarlas en distintas titulaciones, en los primeros años en los que se está implantando y comenzando a desarrollar el citado modelo en la educación superior.

Esta monografía se publica recogiendo los resultados del proyecto de innovación docente e investigación educativa promovido y financiado por la Universidad de Zaragoza titulado “Metodologías activas para la coordinación curricular del Grado en Periodismo de la Universidad de Zaragoza”, que se ha desarrollado dentro del Programa de Innovación Estratégica de Centros y Titulaciones (PIECyT) en las convocatorias correspondientes a los cursos 2009-2010 y 2010-2011.

Índice de capítulos

Parte 1: Competencias interdisciplinares en Comunicación e Información:

• El aprendizaje basado en competencias en la educación universitaria del siglo XXI.

• Intervención docente para la formación de profesionales comunicadores.

• La competencia comunicativa en la formación universitaria.

• Competencias informacionales en la sociedad digital.

• Las competencias digitales y en Red en el contexto de los estudios superiores de Comunicación.

Parte 2: Titulaciones de Comunicación e Información y empleabilidad:

• Los estudios de Periodismo en España, competencias y destrezas.

• Competencias profesionales en el ámbito de la Comunicación Audiovisual.

• Profesionales de la Comunicación y espacios de empleo en entornos digitales.

• Mercado laboral y condiciones de trabajo en Comunicación: una lectura sociológica en el contexto de la crisis económica.

Fuentes

Asociación Científica Icono 14:

http://www.icono14.net/

Descarga del libro:

http://www.icono14.es/component/com_rokecwid/Itemid,455/view,ecwid/#ecwid:category=2199920&mode=product&product=11883394

Icono 14 en Bubok:

http://revistaicono.bubok.es/

Descarga y solicitud de impresión del libro:

http://www.bubok.es/libros/213621/Competencias-interdisciplinares-para-la-comunicacion-y-la-informacion-en-la-sociedad-digital

Enlaces Relacionados

Blog de Juan Carlos Marcos Recio:

http://www.madrimasd.org/blogs/documentacion/

II Congreso Intenacional de Ciudades Creativas:


http://www.ciudadescreativas.es/

Resumen publicado en Icono 14:

http://www.icono14.net/ocs/index.php/2ccc/2cc/paper/view/312

ADigital: Estudio del Uso de Twitter en España

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ADigital (Asociación Española de la Economía Digital) acaba de publicar el Estudio del Uso de Twitter en España sobre un nutrido grupo de encuestados. Ahora puedes acceder al contenido íntegro del Estudio en:

http://www.slideshare.net/adigitalorg/adigital-estudio-usotwitterenespaa2012def

Estas son las principales conclusiones del estudio:

• El 70% de los entrevistados asegura que se conecta a través de su smartphone.

• Los internautas encuestados se decantan por un uso profesional de la red de microblogging en el 61% de los casos, mientras que el 19% afirman utilizarlo con fines personales.

• El 63,4% de los encuestados reconoce que utiliza Twitter como canal para recomendar productos o servicios, mientras que un 61,9% afirma que también lo hace para compartir quejas.

• El 90% de ciudadanos objeto de análisis declara que sigue a alguna empresa en Twitter y un 68% manifiesta que le gusta encontrar en la red a las empresas en las que confía.

Te recomendamos la lectura del estudio completo.

Fuentes

ADigital: Asociación Española de la Economía Digital.

Estudio del Uso de Twitter en España.

Enlaces Relacionados

Jalcolado.blog:

Ciudad 2.0, Nuevas Tecnologías y Envejecimiento Activo: Modelo de Prevención de la Dependencia en Mayores para la ciudad de Alcalá de Henares

Modelo social-learning de construcción de la igualdad y prevención de la violencia contra las mujeres

Aplicación del modelo de gestión e innovación en Alcalá de Henares: Oportunidad y retos para el emprendimiento en documentación digital y contenidos digitales

UDIMA usa SecondLife en la Educación Superior

Triple Helix: el papel de las empresas y los emprendedores

El sector Tecnológico no conoce la crisis: El universo de los planetas azules


A New Educational Paradigm: from e-learning to cloud learning (c-learning). Knowledge in the Cloud

Un nuevo Paradigma Educativo: del e-learning al cloud learning (c-Learning). El Conocimiento en la Nube

高科技行业不知何为危机：宇宙中的蓝海。(El sector Tecnológico no conoce la crisis.)

Versión española

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高科技行业正在蓬勃发展和扩大。全球危机给予了他更大力量和推进，证明了他是任何公司的最大战略合作伙伴。该技术的采用可以减少在公司所有业务方面的成本，减少生产时间，改善通信，市场营销，产品分销，进入新的市场，国际化，促进贸易和增加销售等等。



W. Chan Kim and Renée Mauborgne，向我们说起2005年在他的著作“蓝海战略”（哈佛商学院出版社）蓝海战略，其定义为超越竞争，在一个行业里创造一个新的市场，其竞争为零或无法竞争，而不是传统的市场价格竞争。

对于每天层出不穷的新商机新市场的出现，高新科技行业被证明是宇宙中的蓝海。

此行以惊人的速度更新其行业周期性。当所有人都认为电子市场已经彻底死亡结束，而电子产品已成为软件市场的普通“商品”低利润率，只有移动通讯产品有一定的利润。然而令人惊奇 IPhone 出现了，从而诞生了新型”笔记本电脑”。



不久之后，苹果公司，他研究出笔记本电脑和智能手机（智能手机）相融合的技术，2010年1月27日该公司推出 IPad，世界的技术专家们评论其微小的作用。但在另一方面，不能不屈服于她的魅力和给人们带来的期望。他与iPad，重新定义了平板电脑的概念，其他公司纷纷关注地发展高利润的问题，并采取您有苹果公司的专利优势。像谷歌和 Verizon 直接做出自己的平板电脑，以及三星，主要销售 银河TAB 和数百个规格型号及替代品的 iPad 的副本涌入中国市场.



若其为事实，硬件市场的竞争优势和新陈代谢非常快速而短暂。先来者得其利润，借此发展他们的I+D+i和 coolhunter 技术并开拓新的蓝海。

谷歌邮件提前了 Cloud Computing 的概念。他邮箱之高容纳性，并可作为电子硬盘。从此，谷歌便不断的提供Nube的工具和应用。人们仅用一个邮箱和一个用户名便可连接电子工具和文件仓储。而且还可以拥有自己的网页，在网络上排名，并知悉被访问次数等等。



在西班牙，有两个有关 Cloud 技术。一个是 Panda Security，采用了 Cloud Protection 保险解决方案，另外一个是Arsys采用了 Cloud Builder, 提供储存和经营信息作用。

所有这些都没有经历过软件的改革，高新技术公司他们集中于普通软件和个性化软件。还有些集中于内容，游戏和3D之类的开发。

高新技术业，是个非常灵活，具有较强的创造性，动态变化的行业。收购，兼并和高度的协调性。。。是个体现员工的天分和价值的地方，甚至是整个公司的价值。在经济危机中体现出高比例的创业率。

如上所述，在经济危机中高新技术行业成了不仅是国内经济甚至世界经济的突破点。并正是其他行业需要在全球化过程中体现差异化。

最近3个礼拜，ICEX 探讨了高新技术行业的美妙之处，其发展高潮和不受经济危机影响的平静并非是一个巧合。

高科技和时尚加盟巴塞罗那和硅谷。 12010年18月11日。

Innovalley 是一个年轻的公司，在巴塞罗那和在硅谷设有一个办事处，它已经将高科技融入时尚于一体，如在鞋子上安装GPS或在一件衬衫的袖子上安装在iPod上。

"挪威的邮政销售给了网络销售的一次飞跃式突破。" 12010年11月11日。

纺织行业是网上销售的第二要点，占销售的15%。

"经济衰退并不构成爱尔兰的技术成功的障碍。" 2010年12月11日。

风险投资机构认为，爱尔兰高科技产业抵御危机，面临的形势与增加利润下降。

“电子化经济已经彻底改变了企业的国际化进程。“ 2010年25月11日。

电子商务，信息和通信技术和数字内容正在改变着企业在国际舞台上的地位。

这个消息的内容，上面所讨论的例证。一方面技术能够帮助纺织服装等行业贸易方式的转换，传统通过目录销售自己的产品，现在通过网上目录销售。 Miinto 签名亮点，一个虚拟的购物中心，你可以买到来自70多个服装商场里的商品。在这个北欧国家纺织行业是第二大的通过互联网交易的行业，占总数的15％。在挪威的行动数目不等250和300万之间，每年有1400万欧元的总价值。

爱尔兰的科技行业的特点是大量的公立企业，并不断提高自己的利润，抵抗着国家所面临的不良经济形势。像 Intune网络，Decawave，IrishTech 和 Socowave，公司能有这样良好的状态，要感谢他们的出口。与此同时，该行业正趋向收购和兼并，创建大企业和促进研究与发展（R＆D）的。例如，英特尔已经收购了Havok 公司，三一学院的研究机构。



Innovalley，成立于 Palo Alto（加利福尼亚），创立者是，名牌服装和配件的设计者 Javier Verdaguer，其中包括了技术基础，是一个寻找新的市场的特殊列子，在组织创新和技术还将开展与其他公司合作，研发进一步发展他们的创作。

在西班牙，根据 Rooter 最新的市场调查，电子商务2009年的交易额为105000百万欧元，超过了GDP 的10％，这个数据，电子商务15174百万欧元的电子品交易额，5751.7百万电子商务交易额和84710信息通信技术部门的交易额。其中，正在高增长是电子商务，2009年的增长速度为13%。

不过，报告指出，西班牙的电子商务经济的增长比世界其他地区慢，电子商务在国内市场的增长比国外慢三倍。这使得电子商务成为西班牙其他行业公司国际化进程的关键。此外西班牙语是世界第三大语言153万使用此语言。这使西班牙成为第五大互联网用户者。由于进口的商品与服务大于出口额形成了贸易逆差。

西班牙公司个人的电子商务用户，有一个对其服务有需求并对其非常有利的国内市场。但是普通的高新技术公司也提供电子商务服务，其他的信息通信技术服务于公司的国际化进程。同样，科技公司也可以选择到国际市场，以语言作为竞争优势。

电子商务经济和科技世界是充满商机的市场，有待开发和发现。在技术上，它有如此大的需求和这么多的选择，这将是一个真正的“蓝色星球的宇宙 “Kim Mauborgne 的蓝海有待发现和探索，

来源:

Wikipedia: http://en.wikipedia.org

Web Ofical "The Blue Ocean Strategy":

http://www.blueoceanstrategy.com/

ICEX:

http://www.icex.es