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lunes, 25 de marzo de 2013

Novedad Editorial: Publidocnet. Recursos para la formación virtual a través de los medios de comunicación



Juan Carlos Marcos Recio y Julio Alcolado Santos
Tïtulo: Publidocnet. Recursos para la formación virtual a través de los medios de comunicación.
Primera Edición: 2013.
Páginas: 234.
Editorial: Fragua. Colección Fragua Comunicación, Nº 130.
ISBN:978-84-707-4563-8
PVP: 21,00 €.
Disponible: En tu librería habitual. Sino lo tienen encárgaselo como haces siempre y en pocos días lo tendrás en tus manos.
También en portales online, en la Casa del Libro y en Amazon.
Descarga para la Prensa y Medios de Comunicación: Nota de prensa.

Presentación del libro

Las Nuevas Tecnologías, desde hace ya dos décadas, vienen experimentando constantes cambios en todos los órdenes de la sociedad. Internet, la aparición de las Redes Sociales, los SmartPhones y tablets, la conexión a Internet móvil y las Apps, han revolucionado los medios de comunicación, los modos de relacionarse socialmente y de desarrollo del desempeño profesional, apareciendo incluso nuevos perfiles como el Community Manager, responsables SEO/SEM, Blogger... A su vez, la educación universitaria se encuentra en plena reordenación e implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), en la búsqueda de un encuentro único educativo para toda la Unión Europea, que fomenta entre otros puntos la innovación educativa a través del uso y de la difusión de la tecnología.

Dotar de recursos a los docentes en un marco tan cambiante es lo que este libro viene a ofrecer. Y lo hace a través de los medios de comunicación, como referentes educativos y formativos. De todos ellos, prensa, revistas, radio y televisión son quienes más y mejores documentos aportan. Los sitios Webs de estos medios ya disponen de interesantes recursos impresos, sonoros y audiovisuales que el docente puede emplear como actividad educativa.

Este libro es fruto del desarrollo del Proyecto de Innovación y Mejora de la Calidad Docente de la Universidad Complutense de Madrid, titulado: “Portales de apoyo al Campus Virtual creados para el desarrollo de recursos y prácticas colectivas”, que ha tenido como objetivo la adecuación educativa del portal Publidocnet (Centro Documental para la Conservación del Patrimonio Publicitario Español: http://www.publidocnet.com), que representa un espacio dentro de Internet para el estudio, la investigación, el análisis, la selección, la conservación y la difusión de las actividades del mundo de la publicidad.

En sus páginas accederá a los listados de recursos para aplicar en entornos educativos virtuales en general y específicos de las áreas de comunicación y publicidad. Los listados de recursos son muy variados, desde materiales educativos, metodologías de formación online, libros, revistas y artículos; hasta portales web, plataformas educativas, redes sociales y herramientas educativas. También se detalla la evolución del proyecto, sus objetivos, fases, planificación, metodología…, permitiendo al lector aplicarlas de manera práctica y sacar sus propias conclusiones, así como entender y comprender las nuevas competencias del rol del profesor 2.0, que se convierte en un Gestor de Comunidad Educativa.

¿A quién va dirigido?

Este libro es útil tan para los profesionales y/o docentes de Comunicación de Educación Superior, pero también para todos los profesionales de la educación y la formación en general.

La metodología aplicada en el proyecto que se detalla, como los listados de herramientas, de libros, revistas... son de interés para cualquier profesor que le permitirá conocer las claves de la educación en la nube o Cloud Learning (c-learning), además de las actitudes, técnicas y competencias necesarias para ser un profesor 2.0.

En la actualidad no hay duda que conocer el manejo de las redes sociales en beneficio de la educación y la creación de portales agregados y de apoyo a los Campus Virtuales, es necesario para todos los profesionales de la educación. Durante su lectura, el docente comprenderá el modo de acercarse a sus estudiantes, que ya son nativos digitales; pero también conocerá las técnicas para que sus alumnos aprendan a utilizar las redes sociales y las herramientas digitales que ofrece Internet, en beneficio de su futuro profesional.

Por último, esta obra es la inspiración para los profesores que desean y necesiten referencias para innovar dentro del aula presencial y digital.

Autores



Juan Carlos Marcos Recio:
Doctor en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense. Profesor titular de dicha universidad e investigador en varios proyectos sobre medios de comunicación, documentación, publicidad y educación virtual. Especialista en documentación publicitaria. Autor de varios libros y diversas publicaciones sobre medios de comunicación y documentación.




Julio Alcolado Santos:
Executive MBA por la Nebrija Business School, Máster en Dirección de Proyectos eLearning por la UPM, Máster en Programación y Administración de Redes y Licenciado en Geografía e Historia por la Universidad de Alcalá. Experto en Nuevas Tecnologías e Innovación, ha desarrollado proyectos tecnológicos para la Administración Pública y Startups de base tecnológica. También es formador TIC en los planes de Formación Ocupacional y Certificados Profesionales. Ha escrito artículos y participado en congresos en las áreas de Comunicación y Nuevas Tecnologías aplicadas al ámbito educativo.

Notas de Prensa y Reseñas

Publidocnet llega a las librerías de Reino Unido.

Publidocnet en mercado alemán de la mano de Beck-Shop. y Buecher.

Publidocnet también las librerías suecas.

Publidocnet llega a las librerías polacas.

Centro de Innovación y Formación Ocupacional (CIFO) de Tarragona: Presentación del Libro Publidocnet. Recursos para la formación virtual.

Biblioteca de la Universidad Carlos III de Madrid.

Catálogo de Bibliotecas de la Universidad Autónoma de Barcelona.

Pinterest: Novedades de Libros del mes de junio de 2013 y Presentación del libro " Publidocnet : recursos para la formación virtual a través de los medios de comunicación".

Google Books: Publidocnet : recursos para la formación virtual a través de los medios de comunicación.

Presentación del libro: Publidocnet. Recursos para la formación virtual a través de los medios de comunicación (21/05/2013).

El Instituto Superior de Arte (Art & Culture Business School) Formación online recomienda: Publidocnet. Recursos para la formación virtual a través de los medios de comunicación.

Blog de Noticias y +: Comunicación Siglo XXI: “Gestión del Patrimonio Audiovisual en Medios de Comunicación”, nuevo libro de Juan Carlos Marcos Recio 27/04/2013.

Puerta de Madrid. Nº 2.278 - 20 de abril de 2013. "Julio Alcolado publica un libro sobre las nuevas competencias del rol del profesor 2.0, gestor de la comunidad educativa." Lo ha escrito junto a Juan Carlos Marcos Recio y se llama "Publidocnet. Recursos para la formación virtual a través de los medios de comunicación."

Ya disponible en la Biblioteca de la Universidad Autónoma de Barcelona. 17/04/2013.

Recomendado por E-Learning // Capacitación digital y presencial. 11/04/2013.

El Heraldo de Alcalá. 11/04/2013.

El Mundo Financiero. 08/04/2013.

El Portal de la Comunicación InCom-UAB (Instituto de Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona): una herramienta en línea de gestión de la información al servicio de la investigación y el estudio de la comunicación.

Boletín Nº 127 de marzo de 2013 de la Asociación de Prensa de Madrid (APM).


Nota editorial de Fragua.


Otras publicaciones de interés


II Congreso Internacional Ciudades Creativas: Publicación de las Actas

Periodismo Emprendedor: ¿Qué hacer para lograr la rentabilidad de las publicaciones periodísticas en Internet?

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Uso de Twitter y Facebook como apoyo al campus virtual de la UCM: experiencia piloto en Documentación Publicitaria

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VI Jornada de Innovación Pedagógica

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V Jornada de Innovación Pedagógica

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jueves, 21 de marzo de 2013

Publicación de las Actas de la VII Jornada Campus Virtual UCM




Se celebró en: Salón de Actos (Edificio B) de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid.
Tuvo lugar el: del 20 de septiembre de 2012.

Presentación


Como cada año los profesores del Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid  se reunieron en la VII Jornada Campus Virtual UCM para evaluar y mostrar la calidad y eficacia de los materiales y metodologías didácticas que ponen al servicio de sus estudiantes. Su objetivo fue el de probar el valor y la validez de este esfuerzo que realizan en tiempo, infraestructuras y personal para garantizar así el reconocimiento de profesores y estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid por su Campus Virtual.

Las jornadas de este año estuvo dedicada a la reflexión, demostración y reivindicación de aquellas iniciativas contrastadas por la experiencia de los profesores que pudieran ayudar a validar un trabajo de calidad con plataformas educativas, a proporcionarle la visibilidad que merece y a valorar la innovación en un Campus Virtual en continua actividad y crecimiento.

A la VII Jornada se presentaron propuestas de pósteres, comunicaciones y talleres recogidos en las siguientes líneas de trabajo:
  • Iniciativas para la validación.
  • Iniciativas para la visualización.
  • Iniciativas para la valoración.
  • Resultados de proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad Docente con el C.V.
Durante el congreso se presentó el documento "Uso de Twitter y Facebook como apoyo al campus virtual de la UCM: experiencia piloto en Documentación Publicitaria", que se encuentra publicado en la página 179 de las Actas de la Jornada.

Referencia bibliográfica e índice de las Actas






Como resultado de la VII Jornada se ha editado la siguiente publicación con todas las aportaciones de dicho evento:

Actas de las VII Jornadas Campus Virtual UCM. Edita: Universidad Complutense de Madrid.
Primera edición: marzo de 2013.
Editado por la
ISBN: 978-84-695-7120-0
Enlace de Descarga: http://eprints.ucm.es/20241/

El índice de la publicación es el siguiente:
  1. PRESENTACIÓN.
  2. CRITERIOS DE VALIDACIÓN PARA UN CAMPUS VIRTUAL DE CALIDAD:
  • Innovación en Campus Virtual, por Andoni Alonso, Amelia Sanz (pág. 15).
  • Diez criterios para mejorar la calidad de los materiales didácticos digitales, por Ana M. Fernández-Pampillón Cesteros, Elena Domínguez Romero, Isabel de Armas Ranero (pág. 25).
  • Sedes web para estudiantes de estudios neerlandeses: criterios de calidad para la selección y la evaluación, por María José Calvo González (pág. 35).
  • La experiencia de enseñar literatura española con Sakai: añorando WebCT, por Santiago López Ríos (pág. 49).
  • Narrativas futuras en el Campus Virtual: Trabajo Social, por María Pilar Munuera Gómez y Francisco Gómez Gómez (pág. 57).
  1. VISIBILIDAD DE CAMPUS VIRTUAL:
  • Evolución de la innovación educativa en la Universidad Complutense: proyecto UNICOMEX, por J. González Soriano, B. Reh Aguirre de Cárcer, P. Marín García, F. Sarrate Santos, A. García Moreno, A. Montesinos Barceló, G. Alcántara de la Fuente, L. Pérez de Quadros, A. Camina Vega, A. Arencibia Espinosa, J. Orós Montón, R. Martín Orti (pág. 69).
  • Un proyecto docente e investigador en las Ciencias y Técnicas Historiográfi cas: Monasterium y Campus Virtual, por Susana Cabezas Fontanilla, Juan Carlos Galende Díaz, Nicolás Ávila Seoane (pág. 77).
  • Recursos multimedia en el Campus Virtual de las asignaturas de Petrologia sedimentaria, por Mª Eugenia Arribas, Blanca Pérez-Uz, Nieves López-Martínez, Francisco Javier López-Acevedo, Mª Josefa Herrero y José Ignacio Escavy (pág. 89).
  • Otras aplicaciones docentes del Atlas, por María José Varas, María Eugenia Arribas, José Arribas, José Andrés de la Peña, Rafaela Marfi l, Francisco Javier López y Rita Estrada (pág. 97).
  1. PROPUESTAS DIDÁCTICAS EN CAMPUS VIRTUAL PARA LOS PRIMEROS CURSOS DE GRADO:
  • El Campus Virtual en el primer curso de los grados de Humanidades del EEES: categorización, valoración y evaluación de las actividades profesor/alumno, por Óscar Recio Morales (pág. 105).
  • Ventajas de la utilización del CV en la asignatura de prevención y salud pública en alumnos de primero de grado en Odontologia, por I.Casado Gómez, A. Domínguez Gordillo, E. Descalzo Casado, C. Arias Macías, B. Bravo-González, J. Calatayud , M. Romero Martín (pág. 117).
  • Aprendizaje colaborativo en primer curso de Odontología. Uso de la wiki en Salud pública, por Adelaida Domínguez Gordillo, Inmaculada Casado Gómez, Margarita Romero Martín (pág. 123).
  1. PROPUESTAS DIDÁCTICAS EN CAMPUS VIRTUAL PARA LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL DE LOS ESTUDIANTES:
  • La alfabetización digital a través del Campus Virtual, la web 2.0 y la geografía, por Mª Luisa de Lázaro y Torres, Miguel Ángel Alcolea, Mª Jesús González González (pág. 131).
  • Farmapas: mapas conceptuales en Farmacología, por T. Encinas, J.M. Ros-Rodríguez, J. Sánchez Nogueiro, D. Bustillo, Y. Gutiérrez Martín, J.A. Gilabert. (pág. 139).
  • La Biblioteca con la enseñanza y el aprendizaje a distancia, por Antonio Calderón-Rehecho (pág. 147).
  1. PROPUESTAS DIDÁCTICAS EN CAMPUS VIRTUAL PARA LOS FUTUROS PROFESIONALES:
  • Herramientas de aprendizaje interactivo en la asignatura de producción animal: aplicación informática para la estimación de las emisiones y el consumo de recursos en explotaciones ganaderas, por María Arias Álvarez, Álvaro Olivares Moreno, Jesús de la Fuente Vázquez, Sara Lauzurica Gómez, Elisabeth González de Chávarri Echaniz, Miguel Ibáñez Talegón, Blanca Mas Álvarez. (pág. 163).
  • Empleo de herramientas de estudio informáticas para en la formación en Bienestar Animal en la Facultad de Veterinaria de la UCM, por Jesús de la Fuente Vázquez, Sara Lauzurica Gómez, Elisabeth González de Chávarri Echaniz, María Arias Álvarez, Álvaro Olivares Moreno, Miguel Ibáñez Talegón, Blanca Más Álvarez (pág. 171).
  • Uso de Twitter y Facebook como apoyo al Campus Virtual de la UCM: experiencia piloto en Documentación Publicitaria, por Juan Carlos Marcos Recio, Alfonso López Yepes, Julio Alcolado Santos (pág. 179).
  • Diagnóstico a través de radiografías de aleta de mordida en el paciente odontopediátrico. Aprendizaje mediante el Campus Virtual, por M. Maroto, E. Barbería, C. Martin, M.V. Mateos (pág. 197).
  1. PROPUESTAS DIDÁCTICAS EN CAMPUS VIRTUAL EN FAVOR DE METODOLOGÍAS INTERACTIVAS:
  • Experiencia sobre la evaluación continúa a través del Campus Virtual, por Eva de Lago, Onintza Sagredo, José Antonio Ramos (pág. 207).
  • Papel del Campus Virtual en la reorientación de la docencia práctica en los grados universitarios: la experiencia en Organografía Microscópica Humana, por María del Pilar Álvarez Vázquez (pág. 211).
  • Ficheros interactivos: una nueva herramienta didáctica en el campo de la Geología, por Soledad Ureta Gil, Ángeles Álvarez Sierra, Alejandra García-Frank y Eugenia Arribas Mocoroa (pág. 223).
  • Virtualización de la asignatura de Inmunología, por A.Gómez Barrio, A. Semprum Wilde, J.A. Escario Garcia-Trevijano (pág. 229).
  • Una experiencia de aplicación de los PIMCD al Campus Virtual, por María Sánchez Cifuentes, José Manuel Gayoso Vázquez, Juan José García Garrido (pág. 241).
  • Funcionamiento de la herramienta OpenIRS-UCM y sus sinergias con Moodle, por C. García, F. Castro, D. Chaver, C. Tenllado, J. I. Gómez, J. A. López-Orozco, L. Piñuel (pág. 253).
  • Una experiencia de apliación de una trabajos en equipo a través de las Wikis y los foros: Medio para evitar el plagio, promover la participación de todos y corregir más fácilmente, por Ruth Navarro Costa (pág. 263).

Fuentes:


VII Jornada Campus Virtual UCM: Validar, valorar y difundir Campus Virtual

Descarga de las Actas

Otras publicaciones de interés:


II Congreso Internacional Ciudades Creativas: Publicación de las Actas

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VII Jornada Campus Virtual UCM: Validar, valorar y difundir Campus Virtual

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VII Jornada de Innovación Pedagógica

VI Jornada de Innovación Pedagógica

Modelo social-learning de construcción de la igualdad y prevención de la violencia contra las mujeres

V Jornada de Innovación Pedagógica

Programa de Prevención de la Dependencia y Envejecimiento Activo: Un Modelo de Formación de Psicohabilidades en un entorno B-Learning