Line: Llamadas gratuitas entre dispositivos. ¿Pero cómo obtenerlo?

El nicho de mercado de la mensajería móvil de textos, abierto y ocupado por Whatsapp, que tantas ampollas había levantado entre las compañías de telefonía móvil por el desplome de su pingüe negocio del SMS, será reemplazado por Line.

Line es una aplicación que viene de Japón de la mano de Naver. De momento, es mucho más estable y posee más funcionalidades que Whatsapp. Además de te permite realizar llamadas totalmente gratuitas; pero no solo desde tu teléfono móvil o tablet, sino también desde tu propio PC. Si tuviéramos que definirlo podríamos decir que se trata de un híbrido entre Whatsapp y Skype.

Posiblemente, si Whatsapp no reacciona, estaremos ante el cambio de uso más rápido de la historia, mucho más de lo que significó el paso de Yahoo a Google.

Los datos son contundentes, en noviembre Line ya contaba con más de 80 millones de usuarios en todo el mundo, debido a que su servicio de llamadas gratuitas está disponible en más de 40 países y su servicio de mensajería en 230. Además de contar con una interesante novedad, que es que el programa tiene versión para PC.

Pero lo más importante de todo, es que FUNCIONA. Y como hemos comentado permite realizar llamadas gratuitas entre dispositivos que tienen esta aplicación instalada, con tan solo disponer de una conexión a datos. Si lo instalo en un tablet, un PC o SmartPhone, podría llamar gratuitamente a un otro tablet, PC y/o SmartPhone. La clave de todo ello es sencilla disponer de una conexión de Internet.

Sin duda alguna, Line va a suponer una revolución en las comunicaciones móviles y en el mercado de las telecomunicaciones.

Ventajas de Line

• La interfaz y la página Web están en castellano.
• Su descarga en simple, así como su registro.
• Line es sencillo y fácil de manejar.
• Muy intuitivo y visual.
• Dispone de una interfaz realmente amigable.
• La aplicación es estable y mucho más compatible para cualquier tipo de tablets y SmartPhones que Whatsapp.
• Permite la mensajería instantánea (Chat).
• Envío de vídeos y mensajes de voz.
• Llamadas gratuitas entre los dispositivos que lo tengan instalado.
• Gestión de usuarios.
• Aseguran que se permite el cambio de número sin que se pierda la lista de contactos existente.
• Juegos en línea.
• Y mucho más, tan solo tienes que descubrirlo.

¿cómo obtenerlo?

Tan solo tienes que ir a su sitio Web para acceder a la descarga, que es el siguiente:

http://line.naver.jp/es/

Y pulsar en botón "Download" que aparece en la parte superior.

Surgirá una ventana modal para seleccionar según la plataforma o sistema operativo de tu dispositivo o PC.

También puede utilizar el Código QR que ellos nos ofrecen:

A continuación, tan solo tienes que proceder a la descarga, a su instalación y al registro. En cuanto al registro en sencillo, te solicita un correo electrónico el número de teléfono y tu nombre de usuario, que te servirán posteriormente para acceder desde tu PC.

Recomendaciones:

Par aquellos que quieran tener Line también en su PC, es precioso instalar primero la aplicación móvil y estar registrado.

Hoy en día, existen muchos dispositivos móviles y tablets, que no están aceptadas por Google, por lo que no es posible para ellos descarga aplicaciones desde Google Play. Pues bien, no hay problema porque lo podrás hacer desde sitios Web como Up to Down:

http://line.uptodown.com/android

Por otro lado, parece ser que la versión para BlackBerry que aparece en el BlackBerry App World es tan solo la que habilita el chat, pero no las llamadas.

Enlaces de Interés

Whatsapp:

http://www.whatsapp.com/

Line:

http://line.naver.jp/es


Naver:

http://www.naver.jp


Skype:

http://www.skype.com/intl/es/home/

Google Play:

https://play.google.com/store?hl=es

Up to Down:

http://www.uptodown.com

BlackBerry App World:

http://appworld.blackberry.com/webstore/

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Campofrío lo volvió a hacer: "El curriculum de todos"

Nueva campaña de difusión de la investigación sobre el envejecimiento en los medios sociales

Un nuevo proyecto europeo titulado «A Sharing Approach to Promoting Science» (ASAPS) se ocupará de concienciar a la opinión pública sobre la investigación sanitaria en relación al envejecimiento. ASAPS ha recibido 1 millón de euros de financiación de la Comisión Europea mediante el Séptimo Programa Marco (7PM). Si se mantiene la situación actual, en 2050 la cantidad de personas con 65 años o más habrá aumentado en un 70 % y en un 170 % la de los mayores de 80 años. Se desprende que el envejecimiento será un reto económico y social de primer orden para las sociedades europeas en el siglo XXI, por lo que la Unión Europea ha decidido pasar a la acción.

A pesar de la financiación y las políticas creadas al respecto, la opinión pública no es por lo general consciente de la investigación que se realiza al respecto ni de los descubrimientos logrados. Programas como ASAPS esperan subsanar esta laguna mediante el uso de contenidos audiovisuales, medios sociales y aplicaciones móviles que traten sobre la investigación actual destinada al envejecimiento cognitivo y la demencia.

La campaña quedará bajo la coordinación de la Dra. Sabina Brennan del Instituto de Neurociencia del Trinity College de Dublín (TCD, Irlanda). Esta doctora en psicología está al cargo de la gestión del desarrollo de estudios científicos en NEIL («Neuro-Enhancement for Independent Lives», o «Neuromejoras para una vida independiente»), un programa de esta universidad.

Según la Dra. Brennan, los medios de comunicación digitales desempeñarán una función importante en la nueva campaña. «Queremos compartir información científica importante y relevante sobre el envejecimiento de manera interactiva para atraer a la gente y lograr que participe dándole mayor difusión», afirmó.

En la campaña se utilizarán aplicaciones móviles y medios sociales, un claro indicio de la interactividad cada vez mayor de la comunicación. Los investigadores al cargo entienden que la creación de una campaña de información pública precisa unir creatividad, estrategia, conocimientos sobre las tecnologías emergentes y las plataformas interactivas, comprensión de los comportamientos de los usuarios y experiencia en comunicación de mejores prácticas.

Además de las aplicaciones para tabletas y teléfonos, durante los dos años que dure el proyecto se creará una serie plurilingüe de vídeos en forma de cortometrajes, documentales de una hora para su difusión en la televisión, una plataforma digital sostenible, un sitio web interactivo y un dossier de información destinado a la población general y a otros agentes clave interesados compuesto por DVD, folletos y carteles.

Conviene destacar el elevado coste de todo lo asociado con el envejecimiento. Según el proyecto, el declive cognitivo asociado a la edad aumenta el riesgo de padecer demencia y eleva la factura sanitaria. En Irlanda, el coste de tratar la demencia se calcula en 1.690 millones de euros, y en Europa en 160.000 millones de euros.

«El envejecimiento cognitivo es un reto global importante para todo el mundo. Los ciudadanos europeos tienen derecho a estar informados y a beneficiarse de la investigación realizada en su interés», añadió la Dra. Brennan.

La primera campaña de ASAPS se titulará «Sharing Age». En esta iniciativa se divulgará información importante sobre cómo mantener en forma la mente y conservar la independencia al envejecer. El equipo del proyecto se ha propuesto difundir únicamente información relevante y para ello está consultando a la población sus preferencias, estilo de vida, esperanzas de futuro y miedos con respecto al envejecimiento mediante un cuestionario en Internet.

El consorcio incluye a la agencia de comunicación irlandesa Red Dog, a la productora 360 Production, a la agencia creativa digital Big Motive y a la plataforma europea AGE. Esta última es una red europea compuesta por cerca de 165 organizaciones de mayores de 50 años que representa a más de 30 millones de personas mayores en Europa.

Por otro lado, un grupo de investigadores de catorce institutos tecnológicos irlandeses realizó una visita a Bruselas durante los días 13 y 14 de noviembre para conocer mejor las oportunidades de financiación para Irlanda que ofrece la UE. Durante estas dos jornadas conocieron a la Comisaria europea de Investigación, Innovación y Ciencia Máire Geoghegan-Quinn y al Sr. Wolfgang Burtscher, Director General Adjunto de la Dirección General de Investigación e Innovación. Gracias a esta visita se pudieron informar sobre los distintos mecanismos de financiación disponibles, tanto los pertenecientes al 7PM como los próximos del Horizonte 2020, el Programa Marco de Investigación e Innovación que estará vigente desde 2014 a 2020.

Los investigadores también visitaron la sede del Parlamento Europeo, donde conocieron a los europarlamentarios irlandeses Liam Aylward, Emer Costello, Marian Harkin, Sean Kelly, Phil Prendergast y Gay Mitchell, y se les informó sobre el funcionamiento general de esta institución y en concreto sobre su influencia en los procesos políticos activos relacionados con la propuesta de presupuesto para Horizonte 2020 de 80.000 millones de euros.

Fuente:
http://cordis.europa.eu/fetch?CALLER=ES_NEWS&ACTION=D&SESSION=&RCN=35299

Para más información, consulte:

ASAPS:
http://www.asaps-sharingage.eu/

Plataforma Europea AGE:
http://www.age-platform.eu

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Ciudad 2.0, Nuevas Tecnologías y Envejecimiento Activo: Modelo de Prevención de la Dependencia en Mayores para la ciudad de Alcalá de Henares

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Uso de Twitter y Facebook como apoyo al campus virtual de la UCM: experiencia piloto en Documentación Publicitaria

Científicos piden a los profesionales de la seguridad alimentaria que aprovechen las redes sociales

Internet cuenta con cerca de 2 000 millones de usuarios en todo el mundo y, según un artículo científico, los profesionales de la seguridad alimentaria no deben obviar el empleo de los medios de comunicación sociales para transmitir sus mensajes.

El artículo, titulado «The use of social media in food risk and benefit communication» («El uso de los medios sociales para comunicar los riesgos y beneficios de los alimentos») se ha publicado en la prestigiosa revista científica Trends in Food Science and Technology. Sus autores son investigadores de la Universidad de Gante (Bélgica), el University College de Dublín (Irlanda) y una empresa de comunicación del Reino Unido. Su investigación sobre este ámbito de la comunicación pertenece al proyecto Foodrisc («Food Risk Communication - Perceptions and communication of food risk/benefits across Europe»), financiado mediante el Séptimo Programa Marco (7PM) de la Comisión Europea.

El equipo considera que se están creando muchas oportunidades para que aquellos encargados de comunicar riesgos alimentarios empleen una amplia gama de aplicaciones sociales y el entorno digital. De este modo se podría aprovechar a los usuarios de estas redes como multiplicadores de la información sobre riesgos y beneficios de alimentos. Por lo tanto, la capacidad de estos profesionales de la alimentación para observar el contenido de las conversaciones que tienen lugar en la red podría ampliar la información actual sobre la idea que tienen los consumidores al respecto de temas de alimentación. También permitiría detectar y hacer un seguimiento de temas candentes y debates en torno a temas como la modificación genética y la clonación de animales.

No obstante, la gran magnitud de los medios sociales implica que también pueden considerarse un «campo de minas» repleto de información incorrecta o equívoca. Por esta razón los comunicadores de riesgos alimentarios deben tomar la iniciativa dentro de los medios sociales, según se apunta en el artículo. Así se podría dar una mayor difusión a estos temas entre la población en general y los generadores de opinión clave (blogueros y periodistas populares) y contribuir a que los profesionales de la alimentación obtengan credibilidad como fuentes de información interactivas con las que los ciudadanos puedan establecer un debate sobre cuestiones actuales.

La presencia en los medios sociales, indican los investigadores, es básica para atajar y corregir con rapidez comentarios imprecisos y falaces y, a la vez, lograr que los errores no crezcan como una bola de nieve. Esto resulta de especial relevancia en las situaciones de crisis alimentaria, en las que los medios sociales pueden provocar alertas innecesarias y crear pánico e histeria sin razón.

La participación activa en los medios sociales, en concreto mediante labores constantes de seguimiento y corrección de información imprecisa, probablemente precise una importante cantidad de trabajo, recursos y gasto a largo plazo (en el artículo se clasifica como baja, media o alta la efectividad en cuanto a tiempo y costes de distintas herramientas de redes sociales populares).

En relación a los descubrimientos logrados gracias a la revisión realizada por el proyecto, el profesor Patrick Wall, coordinador de Foodrisc, afirmó: «Existe una tendencia al alza en la inversión que realizan las empresas privadas en los medios sociales. Otros agentes comunicadores de riesgos y beneficios como las autoridades de salud alimentaria han tardado en adoptar las redes sociales, por lo que la necesidad de controlar este recurso es acuciante si se desea convertirlas en herramientas productivas para la comunicación de riesgos y beneficios alimentarios.»

Los investigadores concluyen que la distribución de la información no es la única tarea que han de acometer este tipo de comunicadores durante una crisis. Una organización que se responsabilice o que manifieste su apoyo durante este tipo de situaciones suele considerarse más honorable y cercana. Las aplicaciones sociales son especialmente útiles en este ámbito debido a la oportunidad que brindan de establecer una comunicación directa y una interacción con la ciudadanía.

Fuente:

http://cordis.europa.eu/fetch?CALLER=ES_NEWS&ACTION=D&SESSION=&RCN=35314

Para más información, consulte:

Consejo Europeo de Información sobre la Alimentación (EUFIC):
http://www.eufic.org/index/es/ 

Trends in Food Science and Technology:
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0924224412002142 

Proyecto Foodrisc:
http://www.foodrisc.org

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Ciudad 2.0, Nuevas Tecnologías y Envejecimiento Activo: Modelo de Prevención de la Dependencia en Mayores para la ciudad de Alcalá de Henares


Modelo social-learning de construcción de la igualdad y prevención de la violencia contra las mujeres

Programa de Prevención de la Dependencia y Envejecimiento Activo: Un Modelo de Formación de Psicohabilidades en un entorno B-Learning

Uso de Twitter y Facebook como apoyo al campus virtual de la UCM: experiencia piloto en Documentación Publicitaria

II Congreso Internacional Ciudades Creativas: Publicación de las Actas

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Lugar de celebración: Facultad de Ciencias de la Información (UCM)
Fechas: del 26 de octubre de 2011 al 28 de octubre 2011.

Presentación

Organizado por la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid y la Asociación Científica Icono14, el II Congreso Internacional de Ciudades Creativas abordó las acciones innovadoras que llevan a cabo agentes públicos y privados, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, empresas y ciudadanos nacionales e internacionales, artistas y colectivos; en fin, todos aquellos que de algún modo intervienen creativamente en la construcción de lo que llamamos ciudad.

Durante dicho Congreso, se presentaron estas dos comunicaciones que se encuentra publicadas en las Actas del Congreso:

• Julio Alcolado Santos y Juan Carlos Marcos Recio.
  Aplicación del modelo de gestión e innovación en Alcalá de Henares: Oportunidad y retos para el emprendimiento en documentación digital y contenidos digitales.
  Actas del II Congreso de Ciudades Creativas. Volumen II.
  Págs. 961-974.
  
• Raquel López Carrasco y Julio Alcolado Santos.
  Ciudad 2.0, Nuevas Tecnologías y Envejecimiento Activo: Modelo de Prevención de la Dependencia en Mayores para la ciudad de Alcalá de Henares.
  Actas del II Congreso de Ciudades Creativas. Volumen III.
  Págs. 2039-2053. 

Actas Volumen I

Actas Volumen II

Actas Volumen III

Fuentes

II Congreso Internacional de Ciudades Creativas:

Actas del II Congreso Ciudades Creativas. Tomo 1

Actas del II Congreso Ciudades Creativas. Tomo 2

Actas del II Congreso Ciudades Creativas. Tomo 3

II Congreso Internacional Ciudades Creativas: Vídeos de las Sesiones Plenarias

Vídeos del II Congreso Internacional de Ciudades Creativas

http://www.ciudadescreativas.es

Descargar del Programa Completo


Asociación Científica Icono 14:

http://www.icono14.net/

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II Congreso Internacional de Ciudades Creativas

Aplicación del modelo de gestión e innovación en Alcalá de Henares: Oportunidad y retos para el emprendimiento en documentación digital y contenidos digitales

Ciudad 2.0, Nuevas Tecnologías y Envejecimiento Activo: Modelo de Prevención de la Dependencia en Mayores para la ciudad de Alcalá de Henares

Portales Educativos en Campus Virtuales para la Educación Superior: el modelo Publidocnet.com

II Congreso Internacional de Ciudades Creativas

Periodismo Emprendedor: ¿Qué hacer para lograr la rentabilidad de las publicaciones periodísticas en Internet?

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Videoconferencia: "Periodismo Emprendedor: ¿Qué hacer para lograr la rentabilidad de las publicaciones periodísticas en Internet?"
Expositor internacional: Dr. Juan Carlos Marcos Recio, Especialista en documentación publicitaria en la Publicidad y las relaciones Públicas, Universidad Complutense de Madrid.
Lugar: Auditorio Rogelio Fernández Güell, Colegio de Periodistas.
Organiza: Escuela de Periodismo y Relaciones Públicas.
Universidad Latina, Heredia (Costa Rica).
Con el apoyo del Ministerio de Ciencia y Tecnología (MICIT) de Costa Rica.

Videoconferencia

Recomendación

Os recomiendo el interesante vídeo de la conferencia del Profesor Marcos Recio, donde se explican las claves del estudiante de periodismo de hoy y del profesional de comunicación del mañana.

Sus retos educativos, sus posibilidades profesionales... Explica cómo y hacia donde se está moviendo el mundo de la Comunicación y del Periodismo en la actualidad, dentro de las Redes Sociales y el mundo virtual 3.0.

Fuentes

Blog de Juan Carlos Marcos Recio:

http://www.madrimasd.org/blogs/documentacion/

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Uso de Twitter y Facebook como apoyo al campus virtual de la UCM: experiencia piloto en Documentación Publicitaria.

VII Jornada Campus Virtual UCM: Validar, valorar, difundir Campus Virtual

Profesionales de la comunicación y espacios de empleo en entornos digitales.

Portales Educativos en Campus Virtuales para la Educación Superior: el modelo Publidocnet.com

Conferencia Internacional E-RuralNet: TIC's para el Aprendizaje inclusivo, el camino a seguir

II Congreso Internacional de Ciudades Creativas

Aplicación del modelo de gestión e innovación en Alcalá de Henares: Oportunidad y retos para el emprendimiento en documentación digital y contenidos digitales

Uso de Twitter y Facebook como apoyo al campus virtual de la UCM: experiencia piloto en Documentación Publicitaria

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La VII Jornada Campus Virtual UCM, promovidas por los profesores del Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid, tienen como objetivo evaluar y mostrar la calidad y eficacia de los materiales y metodologías didácticas que ponen al servicio de los estudiantes. Se trata de probar el valor y la validez de este esfuerzo que realizan en tiempo, infraestructuras y personal para garantizar así el reconocimiento de profesores y estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid por su Campus Virtual.

Este año ha sido celebrada en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid, donde se presentó entre otras la comunicación "Uso de Twitter y Facebook como apoyo al campus virtual de la UCM: experiencia piloto en Documentación Publicitaria".

  Fecha de la presentación de la comunicación: jueves 20 de septiembre de 2012.

Autores:  Juan Carlos Marcos Recio, Alfonso López Yepes y Julio Alcolado Santos.

Introducción

El desarrollo del uso de las redes sociales Twitter y Facebook como complemento del campus virtual se presentó para el proyecto: “Portales de apoyo al campus virtual creados para el desarrollo de recursos y prácticas colectivas”. Dicho proyecto se pone en marcha en la asignatura de Documentación Publicitaria, tomando como herramienta Moodle, con un programa piloto para conocer el uso y aplicaciones didácticas de dichas redes sociales. Se trata de usar estas herramientas para el desarrollo de prácticas conjuntas, complementar dudas, como apoyo informativo y bibliográfico y especialmente para acercar a los estudiantes a los profesionales del sector.

Twitter y Facebook facilitan la creación de Comunidades Abiertas de Conocimiento, fomentando el Life Long Learning (Formación Continua) que trasciende a lo académico y la educación no formal.

Índice

1.- Introducción.
2- Entornos Digitales de Aprendizaje Publidocnet.com.

      2.1.- TIC's para el Aprendizaje Inclusivo.
3.- Fuentes y fujo de información entre PublidocNet, Facebook y Twitter.
      3.1.- Twitter: Información al instante.
            3.1.1.- Uso Didáctico y de Difusión de @PublidocNet.
            3.1.2.- El Perfil de Seguirdo y el Seguido de @PublidocNet.
      3.2.- Facebook: Seguimiento Dinámico.
            3.2.1.- Página de PublidocNet en Facebook.
4.- Estadísticas: Datos Significativos.
5.- Conclusiones.

Fuentes

Descargar texto completo 

Centro Documental PublidocNet:

http://www.publidocnet.com/

Blog de Juan Carlos Marcos Recio:

http://www.madrimasd.org/blogs/documentacion/

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VII Jornada Campus Virtual UCM: Validar, valorar, difundir Campus Virtual


Portales Educativos en Campus Virtuales para la Educación Superior: el modelo Publidocnet.com

Conferencia Internacional E-RuralNet: TIC's para el Aprendizaje inclusivo, el camino a seguir


II Congreso Internacional de Ciudades Creativas

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V Jornada de Innovación Pedagógica

Programa de Prevención de la Dependencia y Envejecimiento Activo: Un Modelo de Formación de Psicohabilidades en un entorno B-Learning

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VII Jornada Campus Virtual UCM: Validar, valorar y difundir Campus Virtual

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Lugar de celebración: Salón de Actos (Edificio B) de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid.
Fechas: del 20 de septiembre de 2012.
Inscripción: Necesaria (Inscripción).

Un año más, los profesores del Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid  se reúnen en la VII Jornada Campus Virtual UCM para evaluar y mostrar la calidad y eficacia de los materiales y metodologías didácticas que ponen al servicio de nuestros estudiantes. Su objetivo es el de probar el valor y la validez de este esfuerzo que realizan en tiempo, infraestructuras y personal para garantizar así el reconocimiento de profesores y estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid por su Campus Virtual.

Las jornadas de este año estarán dedicadas a la reflexión, demostración y reivindicación de aquellas iniciativas contrastadas por la experiencia de los profesores que pueden ayudar a validar un trabajo de calidad con plataformas educativas, a proporcionarle la visibilidad que merece y a valorar la innovación en un Campus Virtual en continua actividad y crecimiento.

A la VII Jornada se han presentado propuestas de pósteres, comunicaciones y talleres recogidos en las siguientes líneas de trabajo:

Iniciativas para la validación:

• Criterios que pueden ser utilizados para la evaluación de materiales y metodologías en el C.V.
• Categorización de actividades.
• Modalidades de "alfabetización digital" dirigidas a profesores y estudiantes.
• Estudios cuantitativos y cualitativos sobre usos y usuarios del C.V.

Iniciativas para la visualización:

• Acciones para hacer visible el trabajo de profesores y estudiantes en el C.V.
• Modalidades de internacionalización, transferencia y difusión de resultados.

Iniciativas para la valoración:

• Estudios sobre la valoración que realiza la comunidad de profesores y de estudiantes sobre las plataformas y herramientas que integran el C.V.
• Valoraciones del uso del C.V. en el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de una experiencia contrastada.

Resultados de proyectos de Innovación y Mejora de la Calidad Docente con el C.V.

• Diseño y desarrollo de materiales o herramientas que puedan ofrecer nuevas posibilidades al C.V. o puedan ser utilizados por equipos temáticos docentes.
• Iniciativas encaminadas a solucionar, con eficacia probada, problemas planteados en la docencia y a asegurar su calidad.

Fuentes:

VII Jornada Campus Virtual UCM: Validar, valorar y difundir Campus Virtual

Presentación

Programa

Inscripción

Localización y contacto

Ponencias

Otras publicaciones de interés:

VII Jornada de Innovación Pedagógica

VI Jornada de Innovación Pedagógica

Modelo social-learning de construcción de la igualdad y prevención de la violencia contra las mujeres

V Jornada de Innovación Pedagógica

Programa de Prevención de la Dependencia y Envejecimiento Activo: Un Modelo de Formación de Psicohabilidades en un entorno B-Learning

Profesionales de la comunicación y espacios de empleo en entornos digitales

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En mayo de 2012 vió la luz el libro "Competencias interdisciplinares para la comunicación y la información en la sociedad digital" coordinado por Carmen Marta Lazo, Mª del Carmen Agustín Lacruz y Mª Isabel Ubieto Artur; y en el que me dieron la posibilidad de participar junto a Juan Carlos Marcos Recio, recientemente galardonado por el Blog Documentación en los Premios Madri+d.  

En el libro "Competencias interdisciplinares para la comunicación y la información en la sociedad digital" se incluye el capítulo 8 sobre "Profesionales de la comunicación y espacios de empleo en entornos digitales", del cual se presenta ahora su introducción.

Introducción

“En comparación con la naturaleza, no somos más que aprendices humildes. Sin embargo, mientras que el mundo natural es alucinante en su tamaño…, las capacidades tecnológicas de procesamiento de información crecen de forma exponencial”.

Martin Hilbert (Escuela Annenberg de USC para la Comunicación y Periodismo).

Desde que la tecnología se convirtió en el principal aliado del ser humano, todos los sectores del tejido empresarial, humano y social han experimentado una gran transformación, en muchos casos impuesta y en otros asumida con esperanza por sus defensores. Lo que antes tardaba casi cincuenta años en implantarse, en llegar a la mayoría de los ciudadanos, cítese como ejemplo la radio o la televisión; ahora el devenir de cualquier medio de comunicación  experimenta transformaciones en apenas dos años. La cultura impresa de los medios, incluida la televisión, ha dejado de tener valor tal y como se concebía en los tiempos de la imprenta y ha evolucionado hacia lo digital, dejando en el camino importantes retos que ni siquiera dio tiempo a experimentar, como sucedió con los periódicos, en los que se pasó de una redacción para cada soporte (impreso y/o digital), luego hacia una integración de las redacciones y al final un cambio que no ha dejado satisfechos ni a unos ni a otros.

Esta trasformación tecnológica es exponencial y de tal envergadura que como señala Larry Bensadon, director estratégico de Ventas Globales, RIM, permite que la “velocidad de red se ha multiplicado por 10.000, la capacidad de las memorias se ha multiplicado por mil y se ha reducido 10 veces su tamaño” (VV.AA. 10 años de eEspaña 2010. 2010. Fundación Orange, p.48). Estos datos también afectan a los medios de comunicación. El mundo de lo impreso pertenece ya a la época de los dinosaurios. En la actualidad, esas ventajas en formatos y capacidad se traducen en una mayor presencia de los usuarios en los medios. Los periódicos digitales son el mayor ejemplo. Los lectores acuden a estos medios convencidos de que van a encontrar la última información, entregada de manera dinámica y con una estructura nueva que les permite entender la noticia y sus consecuencias, a través de enlaces con expertos y/o informaciones elaboradas por los ciudadanos. Esta tecnología que puede parecernos tan agobiante en algunos momentos, en otros es la punta de lanza para conseguir ideas, para hacer propuestas en el trabajo, para estar informados y para desarrollar nuestra capacidad como seres humanos. Y, además, todo aquello que resulte interesante, con un mecanismo muy simple, se puede conservar para el futuro. ¿O no? Porque hay quien cree que no tardando mucho será muy fácil acceder a informaciones que antes no se conseguían si no se visitaba una biblioteca o centro de documentación.

Es objetivo de este trabajo es explicar y comprobar cómo desde comienzos de este siglo los medios de comunicación han ido experimentando nuevas formas de crear, presentar y gestionar la información. Pero, además, proponer cómo los entornos digitales también afectan a los comunicadores, sus empresas y la forma en que están respondiendo los consumidores, lectores, espectadores y oyentes. Asimismo, descubrir las nuevas oportunidades de trabajo para los periodistas, nuevas acciones emprendedoras para la creación de sitios web de comunicación que no han sido recogidos en los grandes medios de comunicación, autoempleo para gestionar sus publicaciones y otro tipo de iniciativas de forma individual para abrirse hueco en el mundo editorial de los medios digitales.

Fuentes

Asociación Científica Icono 14:

http://www.icono14.net/

Descarga del libro:

http://www.icono14.es/component/com_rokecwid/Itemid,455/view,ecwid/#ecwid:category=2199920&mode=product&product=11883394

Icono 14 en Bubok:

http://revistaicono.bubok.es/

Descarga y solicitud de impresión del libro:

http://www.bubok.es/libros/213621/Competencias-interdisciplinares-para-la-comunicacion-y-la-informacion-en-la-sociedad-digital

Enlaces Relacionados

Blog de Juan Carlos Marcos Recio:

http://www.madrimasd.org/blogs/documentacion/

II Congreso Intenacional de Ciudades Creativas:


http://www.ciudadescreativas.es/

Resumen publicado en Icono 14:

http://www.icono14.net/ocs/index.php/2ccc/2cc/paper/view/312

La VIII Edición de los Premios Madr+id galardona al blog "Documentación":

http://jalcolado.blogspot.com.es/2012/06/la-viii-edicion-de-los-premios-madrid.html

La VIII Edición de los Premios Madr+id galardona al blog "Documentación"

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Como viene siendo habitual, cada año se entregan los Premios Madri+d, que son convocados por la Dirección General de Universidades e Investigación de la Comunidad de Madrid, a través de la Fundación madri+d.

Estos Premios se conceden a investigadores, inventores, emprendedores y autores de blogs del Sistema madri+d, por la realización de una invención, proyecto empresarial de base científico-tecnológica, proyecto europeo de investigación liderado o difusión del conocimiento, atendiendo al carácter innovador, mérito inventivo, potencial de desarrollo y generación de ámbitos de comunicación en ciencia y tecnología.

Un Jurado compuesto por profesionales de prestigio en investigación científica y tecnológica, del entorno académico, empresarial y de la Comunidad de Madrid, estudiará las candidaturas según lo establecido en las bases del concurso.

El 15 de junio de 2012 se han entregado los premios de la "VIII Edición de los Premios Madri+d", donde se reconocían las siguientes categorías:

• Patentes: reconoce avances científico-tecnológicos patentados en España que demuestren una actividad de transferencia de conocimiento, dotando a investigadores e instituciones de mecanismos que ayuden a la explotación óptima de las invenciones.
• Ideas y Nuevas Empresas de Base Tecnológica: reconocen iniciativas de creación de empresas innovadoras para la transferencia del conocimiento científico y tecnológico.
• Proyecto Europeo de I+D en Cooperación: reconoce la excelencia en el planteamiento de actividades colaborativas de investigación y desarrollo de carácter internacional.
• Comunicación Científica: Blogs mi+d: galardonan a los Blogs madri+d que durante 2010 han destacado como espacios de investigación y reflexión crítica, contribuyendo de forma abierta y compartida a la generación y difusión del conocimiento científico y tecnológico.

Sección Comunicación Científica: Blogs mi+d

El blog "Documentación", dedicado a la "Lectura, archivos, bibliotecas, poesía, teatro, cine, publicidad y fotografía", de Juan Carlos Marcos Recio, María Olivera Zaldua y Juan Miguel Sánchez Vigil, ha sido galardonado en este último apartado, que reconoce aquellas bitácoras que han destacado como espacios de investigación y reflexión crítica contribuyendo de forma abierta y compartida a la generación y difusión del conocimiento. Estos premios reconocen y legitiman su importancia para el avance del conocimiento científico y en consecuencia del bienestar de la sociedad.

En esta sección se han valorado los siguientes criterios:

• Autoridad e influencia.
• Actividad del autor y contenido.
• Participación de los usuarios.
• Tráfico.

Un Comité Científico externo, integrado por personas de reconocido prestigio en el ámbito de la comunicación y la divulgación científica, han aplicado los siguientes indicadores y valorando los blogs teniendo en cuenta tres criterios fundamentales:

• Capacidad para vertebrar una comunidad de lectores. Relevancia, calidad de los comentarios e interés.
• Originalidad, sentido crítico. Temas y nuevas formas de abordarlos. Nuevas vías de trabajo, indagación e investigación.
• Impacto, popularidad. Capacidad para conectar con los públicos, tanto de la comunidad científica como del público no experto.

Por todo ello, mi más sincera enhorabuena por el buen trabajo, dedicación, esfuerzo y constancia para los componentes del blog "Documentación", que han demostrado durante estos últimos años como blogueros ser unos grandes profesionales.

Muchas gracias por teneros como ejemplo, para hacerme mejorar día a día en todos los aspectos como profesional y dentro del mundo de la Comunicación Digital y Blogs en particular.

Fuentes

Blog "Documentación".

http://www.madrimasd.org/blogs/documentacion/2012


Dirección General de Universidades e Investigación de la Comunidad de Madrid:

http://www.madrid.org/ceducacion/investigacion/

Fundación madri+d:

http://www.madrimasd.org/


Premios Madri+d:

http://www.madrimasd.org/queesmadrimasd/premios-madrimasd/default.asp

Folleto de lo premios de la VIII Edíción de los Premios Madri+d:

http://www.madrimasd.org/queesmadrimasd/premios-madrimasd/default.asp

Vídeo:
http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/mediateca/default.asp?videoID=2171

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Datos de la publicación

Coordinadoras:

Carmen Marta Lazo
Mª del Carmen Agustín Lacruz
Mª Isabel Ubieto Artur

Autores:

Carmen Marta Lazo
Ana Rey Cao
Inma Canales Lacruz
Jorge Abelardo Cortés Montalvo
María del Carmen Agustín la Cruz
Francisco Javier Ruiz del Olmo
Elena Real Rodríguez
Estrella Martínez Rodrigo
Lourdes Sánchez Martín
Juan Carlos Marcos Recio
Julio Alcolado Santos
Juan David Gómez-Quintero

ISBN: 978-84-939077-8-5

Nº de páginas: 214

Tamaño: 17 × 23,5 cm

Ilustraciones: Blanco y negro

Encuadernación: Rústica

Sinopsis

En la sociedad actual, el modelo de aprendizaje sobre el que se sustenta el sistema académico se basa en la adquisición de competencias hacia la empleabilidad. Esta obra contempla las diferentes competencias interdisciplinares que se dan cita en las titulaciones relacionadas con la Comunicación y la Información. Profesores e investigadores de varias universidades destacadas nos muestran distintas perspectivas de este objeto de estudio.

Este sustrato de aportaciones pretende promover la reflexión, el análisis y el debate crítico acerca del paradigma de las competencias y de su modo de abordarlas en distintas titulaciones, en los primeros años en los que se está implantando y comenzando a desarrollar el citado modelo en la educación superior.

Esta monografía se publica recogiendo los resultados del proyecto de innovación docente e investigación educativa promovido y financiado por la Universidad de Zaragoza titulado “Metodologías activas para la coordinación curricular del Grado en Periodismo de la Universidad de Zaragoza”, que se ha desarrollado dentro del Programa de Innovación Estratégica de Centros y Titulaciones (PIECyT) en las convocatorias correspondientes a los cursos 2009-2010 y 2010-2011.

Índice de capítulos

Parte 1: Competencias interdisciplinares en Comunicación e Información:

• El aprendizaje basado en competencias en la educación universitaria del siglo XXI.

• Intervención docente para la formación de profesionales comunicadores.

• La competencia comunicativa en la formación universitaria.

• Competencias informacionales en la sociedad digital.

• Las competencias digitales y en Red en el contexto de los estudios superiores de Comunicación.

Parte 2: Titulaciones de Comunicación e Información y empleabilidad:

• Los estudios de Periodismo en España, competencias y destrezas.

• Competencias profesionales en el ámbito de la Comunicación Audiovisual.

• Profesionales de la Comunicación y espacios de empleo en entornos digitales.

• Mercado laboral y condiciones de trabajo en Comunicación: una lectura sociológica en el contexto de la crisis económica.

Fuentes

Asociación Científica Icono 14:

http://www.icono14.net/

Descarga del libro:

http://www.icono14.es/component/com_rokecwid/Itemid,455/view,ecwid/#ecwid:category=2199920&mode=product&product=11883394

Icono 14 en Bubok:

http://revistaicono.bubok.es/

Descarga y solicitud de impresión del libro:

http://www.bubok.es/libros/213621/Competencias-interdisciplinares-para-la-comunicacion-y-la-informacion-en-la-sociedad-digital

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Blog de Juan Carlos Marcos Recio:

http://www.madrimasd.org/blogs/documentacion/

II Congreso Intenacional de Ciudades Creativas:


http://www.ciudadescreativas.es/

Resumen publicado en Icono 14:

http://www.icono14.net/ocs/index.php/2ccc/2cc/paper/view/312

ADigital: Estudio del Uso de Twitter en España

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ADigital (Asociación Española de la Economía Digital) acaba de publicar el Estudio del Uso de Twitter en España sobre un nutrido grupo de encuestados. Ahora puedes acceder al contenido íntegro del Estudio en:

http://www.slideshare.net/adigitalorg/adigital-estudio-usotwitterenespaa2012def

Estas son las principales conclusiones del estudio:

• El 70% de los entrevistados asegura que se conecta a través de su smartphone.

• Los internautas encuestados se decantan por un uso profesional de la red de microblogging en el 61% de los casos, mientras que el 19% afirman utilizarlo con fines personales.

• El 63,4% de los encuestados reconoce que utiliza Twitter como canal para recomendar productos o servicios, mientras que un 61,9% afirma que también lo hace para compartir quejas.

• El 90% de ciudadanos objeto de análisis declara que sigue a alguna empresa en Twitter y un 68% manifiesta que le gusta encontrar en la red a las empresas en las que confía.

Te recomendamos la lectura del estudio completo.

Fuentes

ADigital: Asociación Española de la Economía Digital.

Estudio del Uso de Twitter en España.

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El sector Tecnológico no conoce la crisis: El universo de los planetas azules


A New Educational Paradigm: from e-learning to cloud learning (c-learning). Knowledge in the Cloud

Un nuevo Paradigma Educativo: del e-learning al cloud learning (c-Learning). El Conocimiento en la Nube

高科技行业不知何为危机：宇宙中的蓝海。(El sector Tecnológico no conoce la crisis.)

Versión española

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高科技行业正在蓬勃发展和扩大。全球危机给予了他更大力量和推进，证明了他是任何公司的最大战略合作伙伴。该技术的采用可以减少在公司所有业务方面的成本，减少生产时间，改善通信，市场营销，产品分销，进入新的市场，国际化，促进贸易和增加销售等等。



W. Chan Kim and Renée Mauborgne，向我们说起2005年在他的著作“蓝海战略”（哈佛商学院出版社）蓝海战略，其定义为超越竞争，在一个行业里创造一个新的市场，其竞争为零或无法竞争，而不是传统的市场价格竞争。

对于每天层出不穷的新商机新市场的出现，高新科技行业被证明是宇宙中的蓝海。

此行以惊人的速度更新其行业周期性。当所有人都认为电子市场已经彻底死亡结束，而电子产品已成为软件市场的普通“商品”低利润率，只有移动通讯产品有一定的利润。然而令人惊奇 IPhone 出现了，从而诞生了新型”笔记本电脑”。



不久之后，苹果公司，他研究出笔记本电脑和智能手机（智能手机）相融合的技术，2010年1月27日该公司推出 IPad，世界的技术专家们评论其微小的作用。但在另一方面，不能不屈服于她的魅力和给人们带来的期望。他与iPad，重新定义了平板电脑的概念，其他公司纷纷关注地发展高利润的问题，并采取您有苹果公司的专利优势。像谷歌和 Verizon 直接做出自己的平板电脑，以及三星，主要销售 银河TAB 和数百个规格型号及替代品的 iPad 的副本涌入中国市场.



若其为事实，硬件市场的竞争优势和新陈代谢非常快速而短暂。先来者得其利润，借此发展他们的I+D+i和 coolhunter 技术并开拓新的蓝海。

谷歌邮件提前了 Cloud Computing 的概念。他邮箱之高容纳性，并可作为电子硬盘。从此，谷歌便不断的提供Nube的工具和应用。人们仅用一个邮箱和一个用户名便可连接电子工具和文件仓储。而且还可以拥有自己的网页，在网络上排名，并知悉被访问次数等等。



在西班牙，有两个有关 Cloud 技术。一个是 Panda Security，采用了 Cloud Protection 保险解决方案，另外一个是Arsys采用了 Cloud Builder, 提供储存和经营信息作用。

所有这些都没有经历过软件的改革，高新技术公司他们集中于普通软件和个性化软件。还有些集中于内容，游戏和3D之类的开发。

高新技术业，是个非常灵活，具有较强的创造性，动态变化的行业。收购，兼并和高度的协调性。。。是个体现员工的天分和价值的地方，甚至是整个公司的价值。在经济危机中体现出高比例的创业率。

如上所述，在经济危机中高新技术行业成了不仅是国内经济甚至世界经济的突破点。并正是其他行业需要在全球化过程中体现差异化。

最近3个礼拜，ICEX 探讨了高新技术行业的美妙之处，其发展高潮和不受经济危机影响的平静并非是一个巧合。

高科技和时尚加盟巴塞罗那和硅谷。 12010年18月11日。

Innovalley 是一个年轻的公司，在巴塞罗那和在硅谷设有一个办事处，它已经将高科技融入时尚于一体，如在鞋子上安装GPS或在一件衬衫的袖子上安装在iPod上。

"挪威的邮政销售给了网络销售的一次飞跃式突破。" 12010年11月11日。

纺织行业是网上销售的第二要点，占销售的15%。

"经济衰退并不构成爱尔兰的技术成功的障碍。" 2010年12月11日。

风险投资机构认为，爱尔兰高科技产业抵御危机，面临的形势与增加利润下降。

“电子化经济已经彻底改变了企业的国际化进程。“ 2010年25月11日。

电子商务，信息和通信技术和数字内容正在改变着企业在国际舞台上的地位。

这个消息的内容，上面所讨论的例证。一方面技术能够帮助纺织服装等行业贸易方式的转换，传统通过目录销售自己的产品，现在通过网上目录销售。 Miinto 签名亮点，一个虚拟的购物中心，你可以买到来自70多个服装商场里的商品。在这个北欧国家纺织行业是第二大的通过互联网交易的行业，占总数的15％。在挪威的行动数目不等250和300万之间，每年有1400万欧元的总价值。

爱尔兰的科技行业的特点是大量的公立企业，并不断提高自己的利润，抵抗着国家所面临的不良经济形势。像 Intune网络，Decawave，IrishTech 和 Socowave，公司能有这样良好的状态，要感谢他们的出口。与此同时，该行业正趋向收购和兼并，创建大企业和促进研究与发展（R＆D）的。例如，英特尔已经收购了Havok 公司，三一学院的研究机构。



Innovalley，成立于 Palo Alto（加利福尼亚），创立者是，名牌服装和配件的设计者 Javier Verdaguer，其中包括了技术基础，是一个寻找新的市场的特殊列子，在组织创新和技术还将开展与其他公司合作，研发进一步发展他们的创作。

在西班牙，根据 Rooter 最新的市场调查，电子商务2009年的交易额为105000百万欧元，超过了GDP 的10％，这个数据，电子商务15174百万欧元的电子品交易额，5751.7百万电子商务交易额和84710信息通信技术部门的交易额。其中，正在高增长是电子商务，2009年的增长速度为13%。

不过，报告指出，西班牙的电子商务经济的增长比世界其他地区慢，电子商务在国内市场的增长比国外慢三倍。这使得电子商务成为西班牙其他行业公司国际化进程的关键。此外西班牙语是世界第三大语言153万使用此语言。这使西班牙成为第五大互联网用户者。由于进口的商品与服务大于出口额形成了贸易逆差。

西班牙公司个人的电子商务用户，有一个对其服务有需求并对其非常有利的国内市场。但是普通的高新技术公司也提供电子商务服务，其他的信息通信技术服务于公司的国际化进程。同样，科技公司也可以选择到国际市场，以语言作为竞争优势。

电子商务经济和科技世界是充满商机的市场，有待开发和发现。在技术上，它有如此大的需求和这么多的选择，这将是一个真正的“蓝色星球的宇宙 “Kim Mauborgne 的蓝海有待发现和探索，

来源:

Wikipedia: http://en.wikipedia.org

Web Ofical "The Blue Ocean Strategy":

http://www.blueoceanstrategy.com/

ICEX:

http://www.icex.es

Gadgets to God

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Comentario del libro

Gadgets to God es una interesante retrospectiva, contada en primera persona, sobre la increíble evolución que ha sufrido la Humanidad por causa de los avances tecnología en los últimos 60 años.

Por otro lado, trata de poner de manifiesto las luces y las sombras de la tecnología y de su uso e implantación. Es decir nos enfrenta a la tecnología cara a cara, a través de los retos y oportunidad que su utilización requiero.

Se trata de una obra sencilla y divertida en su lectura, al ser contada en primera persona a través de la vivencia personal del autor; y por otro lado, su temática obliga a la reflexión profunda.

Recomiendo encarecidamente su lectura, sin duda no os dejará indiferentes.

Acerca del Autor

David Wortley es un tecnólogo y futurólogo inglés. Es un reconocido experto a nivel internaiconal en convergencia y nuevas tecnologías con una gran experiencia, excelente visión y perspectiva.

Nacido en 1949, dentro de la generación del baby boom británico, en Lincolnshire (Boston), pequeña ciudad comercial del Reino Unido. David ha sido testigo e influencia significativa en la evolución sin precedentes de las TIC's (Tecnologías de Comunicación y la Información), que ahora la humanidad afronta como uno de sus grandes retos y oportunidades.

David ha trabajado en la búque da de la compresión y el conocimiento de la influencia estos retos y oportunidades. Por ello ha sido reconocido nacional e internacionalmente por sus compañeros de la Royal Society of Arts and Commerce (FRSA) y a través de innumerables conferencias, artículos y documentos.

Para conocer mejor al autor, visionar "David Wortley en FICOD 2011"

El Libro: Gadgets to God

David comenta de esta manera su obra:


Este libro es un viaje por los gadgets y tecnologías que han influido en mi vida y están introduciendo cambios inimaginables en nuestro mundo. Cada uno de los capítulos está dedicado a una tecnología de manera individual, desde las Tecnologías de Comuniaciones hasta la tecnología del transoporte (bicicletas, scooters, motos, coches, trenes, autobuses y aviones). También se tratan las tecnologías de inmersión de los videojuegos, mundos virtuales y redes sociales que tanta atención acaparan en nuesto tiempo actual.

Los capítulos se han organizado en el orden cronológico en el que influyó en mi carrera y mi vida y, pensándolo bien, son en orden creciente de importancia y trascendencia para determinar el futuro de todos en este planeta. A lo lago de mi vida se ha producido una gran transformación en el uso de las tecnologías, convergiendo en la actualidad dentro de poderosos y nuevos dispositivos y aplicaciones. A dicha transformación le ha acompañado un cambio profundo en nuestra relación con la tecnología que creo que va a crearnuevos retos y oportunidades sin precedentes que podrían afectar a las personas en cuanto a su uso se refiere.

El mensaje de fondo de este relato autobiográfico, es la relación del ser humano con las máquinas y la tecnología en la segunda mitad del siglo XX y la primera década de XXI. Mi generación de los baby boomers ha vivido un período sin precedentes en nuestra historia. Mi vida comenzó en una época en que los seres humanos utilizan su inteligencia y los sentidos para sacar el máximo partido de las máquinas y la tecnología y terminará en una época en la que las máquinas y la tecnología va a utilizar toda su inteligencia y los sentidos para sacar el máximo partido de los seres humanos. Donde una vez fuimos los señores, ahor podríamo llegar a ser esclavos. Las consecuencias de este cambio en el poder son profundas, impredecibles y potencialmente desastrosas o liberadoras para el futuro de la humanidad. Las opciones y conceptos que estamos manejando hoy en día acerca de cómo, dónde y cuándo debemos utilizar las tecnologías descritas en este libro, bien podría ser el origen de la destrucción de nuestra civilización y el hermoso planeta en el que vivimos. El mundo en el que me ha tocado vivir es una metáfora del " Jardín del Edén", pero me temo que el nuevo Dios que estamos creando a nuestra imagen y semejanza y la autonomía de la ciencia oscilante entre el bien y el mal, nos puede empujar a un era de oscuridad y conflictos. Las historias Biblícas del Antiguo Testamento que no han servido para el pasado, puede que sí que sean una predicción del futuro.

Mi deseo es que este libro sea de gran valor para las personas interesadas en lo que la tecnología pueda deparar para el futuro. Espero que los "nativos digitales" que han nacido en la "Sociedad de la Información" de Internet aprendan también lo que el mundo es capaz de ofrecer sin ordenadores, banda ancha, teléfonos móviles, videojuegos y sitios de redes sociales; y que utlicen sus conocimientos y aprevechen el poder de la tecnología para el bienestar de la Humanidad. Para los "inmigrantes digitales" de mi propia generación del baby boom que han aprendido el uso del videograbador gracias a las instrucciones de su nieto de tres años, espero que mis recuerdos provoquen a su vez la nostalgia de un mundo ya pasado y que sirva de señal de atención para alertarlos de que es posible acogerse a una vida sonambulismo.


Fuentes:

http://www.davidwortley.com/

http://www.gadgetstogodbook.com

David Wortley in FICOD 2011


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